Número 50 | Marzo de 2020
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Jesús Monge: Realismo más allá de los pinceles
(foto: Jesús Monge: Huellas en la marea )

Jesús Monge: Realism beyond brushes
 

Sofía GABÁS MELA
Estudiante del Grado en Historia del Arte de la Universidad de Zaragoza

Resumen:

Este ensayo está basado en un trabajo realizado para la asignatura de Arte Aragonés, impartida en el último curso del Grado en Historia del Arte en la Universidad de Zaragoza, y en la que se propuso un acercamiento a diferentes líneas temáticas del arte de Aragón, particularmente las todavía pendientes de estudio en profundidad. Por ello, se tomó la figura del artista zaragozano, Jesús Monge Cebolla, exponente de la pintura realista a nivel internacional.
 


Abstract:

This essay is based on a paper writen for the subject Aragonese Art  in the final course of Zaragoza University’s Art History Degree, in which it was endeavored to approach different  thematic lines of Aragonese art, particularly those lacking thorough study. Therefore, it was taken Jesús Monge, a realist painter who has been brought up in Saragosse and it is globally known. 

Palabras clave castellano: Jesús Monge Cebolla, pintura, realismo, Zaragoza
Palabras clave inglés: Jesús Monge Cebolla, painting, realism, Saragossa



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Arte y ciencia en la formación de Maestros
Una propuesta interdisciplinar de aprendizaje de la luz y el color a través de la obra de Ignacio Fortún

Art and Science in the Training of Teachers
An interdisciplinary proposal for learning about light and color using artworks by Ignacio Fortún
 

Víctor MURILLO LIGORRED, Francisco Javier SERON TORRECILLA, Alfonso REVILLA CARRASCO
Profesores de la Universidad de Zaragoza

Resumen:

El presente texto trae al frente las posibilidades del arte como vehículo para el aprendizaje artístico y científico, del concepto de luz y color, a través de la obra de Ignacio Fortún. La necesidad de introducir a los futuros maestros en enfoques metodológicos de aprendizaje y enseñanza más globalizadores e interdisciplinarios como son los STEAM, hace que el arte contemporáneo sea una herramienta de especial utilidad en el fomento de las relaciones entre áreas de la didáctica, aparentemente tan alejadas, como son las áreas de didáctica de la expresión plástica y didáctica del medio físico y químico de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Los continuos desbordamientos y relaciones tangenciales que establecen los territorios del arte, hacen que propuestas de este tipo puedan ser abordadas desde una multiplicidad de puntos de vista. En esta ocasión, el estudio de caso de un proyecto elaborado por alumnado del Grado en Educación Primaria, y que se centra en la elaboración de un producto didáctico y el potencial del objeto como recurso para el diálogo, reflexión y generación de conocimiento, parece facilitar, además, la comprensión de los fenómenos asociados con la luz y el color a través de la obra del citado autor. 


Abstract:

This paper brings to the fore the possibilities of art as a vehicle for artistic and scientific learning, addressing the concept of light and color, through the work of Ignacio Fortún. The need to introduce future teachers in more globalizing and interdisciplinary methodological approaches for learning and teaching such as STEAM, makes contemporary art a tool of special utility in promoting relationships between areas of Education apparently so distant as Education of art and of the physical and chemical environment within the Faculty of Education of the University of Saragossa. Proposals of this type can be approachable from a multitude of viewpoints thanks to the continuous overflow and tangential relations established in the fields of art. On this occasion we consider the case study of a project prepared by students of the Degree in Primary Education, which focuses on works by Fortun as material for the development of a didactic product and the potential of objects as a resources for dialogue, reflection and generation of knowledge, also intending to facilitate understanding of phenomena associated with light and color.

Palabras clave castellano: Arte contemporáneo, STEAM, luz y color, interdisciplinar, didáctica arte-ciencia
Palabras clave inglés: Contemporary art, STEAM, light and color, interdisciplinary didacticism of art & science



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